北京时间2026年3月16日12时12分，酒泉卫星发射中心，快舟十一号遥7运载火箭搭载“湖科大二号”卫星准时点火升空。12时16分，星箭分离，卫星顺利进入预定轨道，13时03分，太阳翼成功展开。
“湖科大二号”——这枚由湖南科技大学与苏州三垣航天科技有限公司联合研制的卫星，被赋予了更具开创性的使命。它不仅是“湖科大星座”的第二颗星，更是我国首颗配置柔性机械臂的商用在轨操作试验卫星，被业界形象地称为“太空加油站”试验星 。它的首要使命，是在太空中验证如何为燃料耗尽的卫星进行“在轨燃料加注”。
早在2023年12月9日，学校发射的首颗卫星“湖科大一号”主要承担对地观测任务，实现了“看得见”。而“湖科大二号”的核心，是那支能在太空灵活运动的柔性机械臂，目标是在轨道上“做动作”，卫星在太空中自主化感知，根据任务目标提供主动服务。
“湖科大二号”的创新，集中体现在两大载荷上，它们分别应对卫星的“生”与“死”。卫星携带的柔性机械臂，是此次任务的最大亮点。除了“延寿”，卫星还负责验证如何“善终”。它携带了一个名为“离轨增阻球”的创新装置，正悄悄在改变人类处理太空垃圾的方式。
从“湖科大一号”到“湖科大二号”，并非简单的序列增加，而是学校经过深思熟虑的战略递进。湖南科技大学党委书记蒋丽忠精准阐述了学校这“两步棋”背后的整体空天发展布局——“深海、深地、深空是学校三大特色发展的方向。继我们的‘海牛’深海钻机在深海领域取得国际领先成果后，发力空天信息领域，特别是前瞻性的在轨服务技术，构建从卫星数据接收到在轨服务的完整创新链，是学校打造新的学科增长极、服务高水平科技自立自强的必然选择。”
这一布局已转化为实际的学科建设。2021年10月，湖南科技大学整合优势资源，成立了地球科学与空间信息工程学院，旨在聚焦这三大战略疆域，推动地球科学、空天信息、计算机、控制、自动化、数据科学等多学科与湖南的航空航天、电子信息等优势产业相结合，培育空天信息这一未来增长引擎，为空天战略提供可持续的人才与智力支撑。
更为关键的是，学校同步构建了“从天到地”的完整技术闭环。在校园内，一座13米口径的遥感卫星地面站已经建成，作为整个“湖科大星座”的主控站与数据接收的“神经中枢”。它与学校“三中心”——卫星测运控中心、智图遥感中心和航天科普中心——共同构成了空天信息技术与应用创新平台。这个集“卫星接收站、遥感数据处理、行业应用、人才培养、科教交流”五位一体的平台，使卫星数据能够直接下行至校园，在测运控中心的调度下，由智图遥感中心进行高速处理与转化，并通过科普中心面向社会传播。这“一站三中心”的体系，标志着学校已跻身国内少数拥有自主卫星星座及配套完整地面系统的高校之列，实现了从太空数据获取到校园内科研、教学、应用与转化的完整闭环。
“湖科大二号”的成功发射，正是这一强大闭环支撑下，产学研深度融合模式结出的果实。以卫星项目为牵引，学校已与业内企业共建了多个联合实验室和产学研基地。这些平台不仅攻关在轨服务、智能感知等前沿技术，更成为培养航天领域卓越工程师的实战化课堂，让学生在校期间就能深度参与真实的卫星发射任务，将科技创新力转化为驱动区域经济社会发展的具体贡献。
“湖科大二号”——这枚由湖南科技大学与苏州三垣航天科技有限公司联合研制的卫星，被赋予了更具开创性的使命。它不仅是“湖科大星座”的第二颗星，更是我国首颗配置柔性机械臂的商用在轨操作试验卫星，被业界形象地称为“太空加油站”试验星 。它的首要使命，是在太空中验证如何为燃料耗尽的卫星进行“在轨燃料加注”。
早在2023年12月9日，学校发射的首颗卫星“湖科大一号”主要承担对地观测任务，实现了“看得见”。而“湖科大二号”的核心，是那支能在太空灵活运动的柔性机械臂，目标是在轨道上“做动作”，卫星在太空中自主化感知，根据任务目标提供主动服务。
“湖科大二号”的创新，集中体现在两大载荷上，它们分别应对卫星的“生”与“死”。卫星携带的柔性机械臂，是此次任务的最大亮点。除了“延寿”，卫星还负责验证如何“善终”。它携带了一个名为“离轨增阻球”的创新装置，正悄悄在改变人类处理太空垃圾的方式。
从“湖科大一号”到“湖科大二号”，并非简单的序列增加，而是学校经过深思熟虑的战略递进。湖南科技大学党委书记蒋丽忠精准阐述了学校这“两步棋”背后的整体空天发展布局——“深海、深地、深空是学校三大特色发展的方向。继我们的‘海牛’深海钻机在深海领域取得国际领先成果后，发力空天信息领域，特别是前瞻性的在轨服务技术，构建从卫星数据接收到在轨服务的完整创新链，是学校打造新的学科增长极、服务高水平科技自立自强的必然选择。”
这一布局已转化为实际的学科建设。2021年10月，湖南科技大学整合优势资源，成立了地球科学与空间信息工程学院，旨在聚焦这三大战略疆域，推动地球科学、空天信息、计算机、控制、自动化、数据科学等多学科与湖南的航空航天、电子信息等优势产业相结合，培育空天信息这一未来增长引擎，为空天战略提供可持续的人才与智力支撑。
更为关键的是，学校同步构建了“从天到地”的完整技术闭环。在校园内，一座13米口径的遥感卫星地面站已经建成，作为整个“湖科大星座”的主控站与数据接收的“神经中枢”。它与学校“三中心”——卫星测运控中心、智图遥感中心和航天科普中心——共同构成了空天信息技术与应用创新平台。这个集“卫星接收站、遥感数据处理、行业应用、人才培养、科教交流”五位一体的平台，使卫星数据能够直接下行至校园，在测运控中心的调度下，由智图遥感中心进行高速处理与转化，并通过科普中心面向社会传播。这“一站三中心”的体系，标志着学校已跻身国内少数拥有自主卫星星座及配套完整地面系统的高校之列，实现了从太空数据获取到校园内科研、教学、应用与转化的完整闭环。
“湖科大二号”的成功发射，正是这一强大闭环支撑下，产学研深度融合模式结出的果实。以卫星项目为牵引，学校已与业内企业共建了多个联合实验室和产学研基地。这些平台不仅攻关在轨服务、智能感知等前沿技术，更成为培养航天领域卓越工程师的实战化课堂，让学生在校期间就能深度参与真实的卫星发射任务，将科技创新力转化为驱动区域经济社会发展的具体贡献。